徐东勤，讲师，2G/3G/4G/5G通信技术，路由交换技术专业讲师。目前致力于研究5G通信/Datacom。主要承担《移动通信技术》、《通信基站建设与维护》、《数据通信技术与应用》等课程。曾参与校企合作教材《数据通信技术与应用》开发并担任副主编；参与《第四代移动通信技术》教材开发并担任课程组长，负责教材编写的统筹、课程大纲、课标的审核、教材第七章编写等；参与国家职业教育专业资源库开发，负责课程开发任务分配、人员协调管理、进度跟踪，并亲自参与其中2门课程脚本审核、视频录制；作为指导老师带领学生参加省通信网络部署与设计大赛-5G移动通信应用竞赛高职组预赛，荣获二等奖。
在教学中，因材施教，注重理论和实践相结合。授课风格幽默风趣，在授课过程中将授课内容抽丝剥茧，复杂概念做形象类比，逻辑清晰，对知识点把握非常准确，学生受益匪浅。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
“今年第十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过的新职业教育法明确职业教育与普通教育具有同等重要地位，这将有利于塑造社会共识，推进职业教育高质量发展。同时为了促进职业教育的发展，国家还提出了“产教融合、校企合作”方针，由企业和学校共同投入，共同制定人才培养方案、达到共建共赢。”而徐老师就是一名校企合作的“双师型”讲师，在日常的教学过程中，她认为专业技术的教授是一方面，另一方面还需要注重教学的方法，注重理论+实践的结合，让学生充分体会到“做中学，学中做”的学习乐趣。
工程师到教师的角色转换
曾经的徐老师是一名一线的工程师，如今则是站在讲台上传道授业的老师，从技术的实践者变成知识技能的传授者，她需要将工作的重心转移到学生身上，所以在这个过程中需要去了解学生的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，才能做到因材施教。如教学内容要难易适中，任务的实践性要强，要真实自然；在教学中创设与当前学习主题相关的且尽可能真实的学习情景，引导学生带着真实的任务进入学习情景；督促学生勤思考、多实践，并鼓励他们大胆猜想、锻炼发展学生的创造力。
万物互联
5G时代，通信网络将首次实现与云、边缘、人工智能等技术融合，合力为消费者带来更丰富愉悦的体验，驱动千行百业数字化的转型和智能升级。所以在5G的教学过程中，徐老师会结合一些企业开发的仿真教学软件，更好的模拟现�。庸婊扑�、站点选址、设备配置、数据配置、业务调试、网络优化贯穿一条线，为学生带来全场景化、真实的学习、实践体验。
/采访实录 /
Q：你认为通信专业的学生应该具备有哪些能力？
A：从1992年GSM正式商用，满足用户的语音需求，3G解决数据业务，再到4G商用提供高速率数据业务，目前5G的商用，提出万物互联。说明通信行业是一个更新迭代非�？斓男幸担ㄐ判幸档拇右等嗽币弑覆欢涎暗哪芰�。通信专业的学生毕业后可以从事基站建设维护、无线网络规划优化、核心网规划等相关岗位。
Q：针对即将毕业的学生，如何增加自己的就业优势？
A：在校学习期间掌握扎实的专业理论知识，多参加一些省级、国家级职业技能大赛，积累自己的实战经验，平时多关注领域内公众号行业的动态发展，比如网优雇佣军,多逛一些通信论坛，发表自己的看法跟一些相关的帖子，提升自己的专业知识。
Q：你有哪些话想送给在校的大学生？
A：有些职业院校的学生缺少自信，怕毕业后因为学历低而丧失一些好的就业机会，不过也有一些学生持乐观积极向上的心态，认为职业院校学生因更注重技能教育，实践操作能力占有一定的优势。在这里我跟同学们提几个建议：定一个明确的目标，并且持之以恒地坚持下去，付诸行动；在当今互联网时代搭建一个自媒体，写写和自己的学习技巧方法经验知识；每天关注新闻时政，养成观天下的大局观，培养看问题的全局意识。
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